הרב אבי שושן, מנהל בית החינוך "עתיד דביר" מאמין שכאשר מתחבטים בקושי או בעיה, מגיעות ממקום בלתי צפוי התשובות. הבעיה איתה נאלץ להתמודד כשנפתח הרישום לשנת הלימודים הבאה הייתה – כמות הפונים. הוא ידע באותו הרגע שהמבנה הנוכחי לא מספיק עבור כמות הנרשמים. בעודו חושב על פתרונות כמו: מבנים ניידים ומחשבה על שטח שיוכל למקם אותם, מגיעה ההודעה: המתחם של בית הספר "עתיד דביר" ו"עתיד שחר" מיועד להריסה. אומנם הוא ידע על צו ההריסה חודשים קודם, אך פתרון טרם היה בידיו. בחודשים האחרונים ראשת העירייה, ד"ר עליזה בלוך הודיעה שבזמן שבתי הספר יתחילו הריסה ובנייה מחדש, תלמידי כיתות ז' ו-ח' בנים יועברו לבית ספר חדש בנווה שמיר. כך גם תחסך בעיית הצפיפות וגם התלמידים לא יצטרכו לסבול מלימודים באתר בנייה בשנים החשובות הללו.

"זו החלטה מצוינת עבורנו", מסביר הרב שושן. "אנחנו מאמינים שאין מקריות בעולם. המבנה החדש נמצא ברחוב רועי קליין הי"ד, הקצין רועי הי"ד שמסר את נפשו למען חבריו, העם והמדינה, הוא תמצית של כל החינוך שלנו", אמר. "בבית ספר החדש יש לנו את התנאים האופטימליים להצליח", המשיך. 

"זו החלטה מצוינת עבורנו", מסביר הרב שושן. "אנחנו מאמינים שאין מקריות בעולם. המבנה החדש נמצא ברחוב רועי קליין הי"ד, הקצין רועי הי"ד שמסר את נפשו למען חבריו, העם והמדינה, הוא תמצית של כל החינוך שלנו", אמר. "בבית ספר החדש יש לנו את התנאים האופטימליים להצליח" 

"עתיד דביר" שינה את פניו בשנה האחרונה ועבר מתיחת פנים כללית. הן מבחינת הרמה הלימודית, הן במקצועות היהדות והחול. התלמידים נדרשים לעמוד בדרישות הצוות החינוכי בלימודי בחירה ורשות כגון: סיירת גמרא, רצים לתנ"ך (פרק יומי ), הרמב"ם היומי ומשמר הלימוד בימי חמישי.

בנוסף ללימודי החול שבכל תיכון, התלמידים משתתפים בלימודי אלקטרוניקה, סייבר, תכנות מחשבים, פרחי רפואה, תוכנית עמ"ט, לימודי סביבה ושדאות וחוגים מגוונים. למשל: מוזיקה, בישול, נגרות וגינון, אפיה צילום ועוד. כל אלו מעשירים את הידע שלהם ופותחים להם צוהר לנושאים ותחומים חדשים, כמו לימודי רפואה ואלקטרוניקה שבהם יעמיקו בשנה הבאה.

"הרשת היום מלאה במידע", אמרה אורנה שפירא, המרכזת את תכנית הלימודים של "פרחי הרפואה". "אנחנו משתדלים גם לפתח חשיבה עצמאית בקרב התלמידים. מלבד שיעורים על מערכות בגוף, מחלות, רפואה מונעת וכדומה, אנו נעמיק בחקר עולם התרופות באמצעות חברת תעשידע ומתוכננים לנו גם סיור בבית חולים. התלמידים נחשפים לעולמות חדשים ומסקרנים".

אדווה עמר:

"אין תלמיד שאין לו חוזקות, וכל תלמיד יכול ללמוד משהו מחברו. הפעילויות החברתיות מאפשרות לכל תלמיד לבטא את כישרונותיו. כך התלמידים זוכים להכיר טוב יותר את חבריהם, 'שנראה כל אחד מעלת חברינו'"

ורד כהן, המורה ללימודי אלקטרוניקה מדגישה את פיתוח החשיבה המופשטת בלימודי המדעים. "לדוגמא, כשתלמיד צריך לשקול איזה סוג רחפן עליו להשתמש לצורך ביצוע משימה מסוימת לפי סוג החיישן או אופן הפעלת הרחפן. התלמידים מתלבטים יחד בשאלות מקצועיות".

הרב רפי טוויל, מנהל חטיבת הביניים, גאה במיוחד בפעילויות החוץ-ישיבתיות, שמחזקות את הקשר בין התלמידים למחנכים וגם להורים. "יש לנו ערבי משמר בהם ההורים באים ללמוד יחד עם התלמידים וכולם עוסקים יחד בסוגיה אקטואלית, או הסיורים המיוחדים ושבתות הישיבה המגבשים את התלמידים ויוצרים קשר אישי ושונה מהקשר היומיומי בישיבה", הוא מסביר.

בית הספר "עתיד דביר" מתייחד בשילוב של האוכלוסיות בבית שמש. זה ליד זה יושבים תלמידים מבית שמש הוותיקה ועולים חדשים מארה"ב שהתיישבו בשכונות החדשות ברמת בית שמש", אמרה בהתרגשות אדווה עמר, הרכזת החברתית בישיבה ואחד היעדים עליו היא מופקדת הוא גיבוש התלמידים. "אין תלמיד שאין לו חוזקות, וכל תלמיד יכול ללמוד משהו מחברו. הפעילויות החברתיות מאפשרות לכל תלמיד לבטא את כישרונותיו. כך התלמידים זוכים להכיר טוב יותר את חבריהם, 'שנראה כל אחד מעלת חברינו'", סיכמה.   

אתגר המעבר

כל פסיכולוג מתחיל יודע להגיד למטופל שלו, כי פחד משינוי הוא הרגשה טבעית לחלוטין. "כל דרך חדשה מהווה אתגר איתו צריך להתמודד, ובשביל זה אנחנו כבר שבועות רבים מתכננים את המעבר לישיבה החדשה. צוות המחנכים והמורים, הצוות הטכני שאמון על המחשבים והלוגיסטיקה, פועלים שהמעבר יהיה חלק ככל שניתן", אומר הרב שושן. "יש לנו את כל הסיוע מהעירייה והעומדת בראשה, ואנחנו בטוחים שהתלמידים רק ירוויחו מהמעבר. כך לדוגמא, יהיו מרחבים גדולים יותר לפעילויות בהפסקה, אפשרות להתרכז בלימודים עם פחות הסחות דעת מהסביבה, וכמובן אזור שקט בלי רעש של טרקטורים ובולדוזרים איתם היינו צריכים להתמודד אם היינו נשארים במבנה הישן", הוא מסביר. והאמת, כששומעים את הביטחון בקולו של הרב אבי, מבינים ש"במבצע המעבר" הוא משתמש בכל הידע והניסיון שהוא צבר ב-30  שנות הניהול שלו. הוא ניהל חטיבת ביניים ותיכון בקרית ארבע, עבר לניהול כל אגף החינוך בישוב, ואחר כך מילא את אותו תפקיד בעיריית יבנה. הורי התלמידים סומכים על הרב אבי והצוות. גם כאלו שהתלבטו לאן לשלוח את בניהם, יודעים היום שהם עשו את הבחירה הנכונה.

הרב שושן:

"יש לנו את כל הסיוע מהעירייה והעומדת בראשה, ואנחנו בטוחים שהתלמידים רק ירוויחו מהמעבר. כך לדוגמא, יהיו מרחבים גדולים יותר לפעילויות בהפסקה, אפשרות להתרכז בלימודים עם פחות הסחות דעת מהסביבה, וכמובן אזור שקט בלי רעש של טרקטורים ובולדוזרים איתם היינו צריכים להתמודד אם היינו נשארים במבנה הישן"

"כהורים שמחנו להכניס את הבן שלנו למסגרת תורנית, עם ילדים מכל רחבי בית שמש, צור הדסה והמושבים באזור, מהר מאוד כשראינו את הבן חוזר הביתה מאושר, ידענו שעשינו את הבחירה הנכונה, תמיכת צוות החינוכי והלימודי, השאיפה למצוינות בתוכניות כמו 8200 בשילוב צה"ל, הערבים החברתיים וערבי הלימוד המשותפים להורים ולילדים גרמו לנו להבין שאכן זו הבחירה הנכונה לנו ולבן שלנו", אמרה ר. אמא לתלמיד שסיים השנה את כתה ז'.

"בננו נעם למד השנה בכתה ז' בישיבה התיכונית 'עתיד דביר' ואנחנו כהורים מרגישים את החשיבה והעשייה החינוכית הבלתי פוסקת של הצוות ובעיקר את הלב הגדול של כל העוסקים במלכה ושמחים על בחירתנו", הוסיפה שולמית אמא של תלמיד נוסף.

"רשמנו את הבן שלנו לתיכון הישיבתי עתיד דביר, היו אומנם התלבטויות, אבל כאשר אנחנו רואים ההשקעה של הצוות, את החשיפה הלימודית למקצועות העתיד, הבן חוזר הביתה מאושר, פעילויות חבריות מגוונות כולל אפילו שבתות ישיבה ביחד. אנחנו מרוצים ביותר ושמחים על החלטתנו", אמרה גאולה, אמא של תלמיד בבית החינוך הישיבתי.

הורים לילדים בבי"ס:

"כהורים שמחנו להכניס את הבן שלנו למסגרת תורנית, עם ילדים מכל רחבי בית שמש, צור הדסה והמושבים באזור, מהר מאוד כשראינו את הבן חוזר הביתה מאושר, ידענו שעשינו את הבחירה הנכונה, תמיכת צוות החינוכי והלימודי, השאיפה למצוינות בתוכניות כמו 8200"

"אני מאמין שתלמיד שתורם ועושה למען הכלל, צומח להיות אדם טוב יותר, בוגר ואחראי, וגם שמח יותר!", אמר הרב שושן. "התרומה הקהילתית של התלמידים בעיר, היא נדבך חשוב בפעילות הישיבתית, כחלק מהפעילויות במהלך השנה יש את העזרה בגמ"ח של בית הספר, גמ"ח המספק מוצרי מזון למשפחות שקשה להן, חלוקת שנות טובות לתושבי בית שמש, פעילויות משותפות עם ההוסטל ועם קשישים ועוד פעילויות מגוונות", הדגיש הרב שושן.

"זו זכות מיוחדת וחוויה בלתי נשכחת ביצירה של דבר חדש", אמר הרב שושן. "כל אדם צומח מאתגרים אותם הוא הצליח לממש. לא צריך לפחד מאתגר. אני אישית נהנה מהאתגר החדש, וחשוב שההורים והתלמידים ייקחו את ההזדמנות בשתי ידיים. אני יודע מניסיון: זו חוויה מיוחדת במינה", הוא אומר עם חיוך גדול. "אני מתפלל שיחד נצליח ליצור את החיבורים הנכונים מתוך שותפות מעורבות, ונמשיך להצעיד את 'דביר' לקומה נוספת". 

"זו זכות מיוחדת וחוויה בלתי נשכחת ביצירה של דבר חדש", אמר הרב שושן. "כל אדם צומח מאתגרים אותם הוא הצליח לממש. לא צריך לפחד מאתגר. אני אישית נהנה מהאתגר החדש, וחשוב שההורים והתלמידים ייקחו את ההזדמנות בשתי ידיים. אני יודע מניסיון: זו חוויה מיוחדת במינה"